Descriere
Lucrarea de față se înscrie pe linia reformei învățământului superior românesc, chemat să se alinieze la cel european, inclusiv în domeniul pregătirii cadrelor didactice pentru învățământul preșcolar și pentru cel primar.
În acest context, învățarea matematicii capătă conotații noi, pe care trebuie să le cunoască atât cadrele didactice care lucrează în învățământul primar, cât și studenții care se pregătesc pentru această profesie. Acestora li se adresează această carte, cu intenția de a le oferi un sprijin atât în formarea inițială, cât și în cea continuă. O pot folosi deopotrivă studenții, în pregătirea examenelor, învățătorii, institutorii și profesorii pentru învățământul primar înscriși la diverse forme de perfecționare (perfecționarea la 4 ani, definitivat, gradul didactic II), precum și elevii școlilor normale.
Lucrarea își propune să contribuie la reactualizarea și fundamentarea unor cunoștințe matematice specifice, care constituie baza științifică a matematicii școlare din ciclul primar, dar și la formarea deprinderii de aplicare a acestora în activitatea de rezolvare a exercițiilor și problemelor.
Fiecare capitol al lucrării conține, un minim de cunoștințe necesare abordării cu succes a părții respective, astfel încât rezolvarea exercițiilor și problemelor propuse să nu mai fie condiționată de consultarea altor surse bibliografice. Mai mult decât atât, în partea a doua a lucrării sunt oferite sugestii esențiale în rezolvarea problemelor mai dificile, iar în final sunt prezentate rezultatele corecte ale tuturor exercițiilor și problemelor propuse.
Accentul deosebit se pune pe capitolul „Metode de rezolvare a problemelor“, în a cărui primă parte sunt prezentate probleme tipice, care pot fi întâlnite și în matematica școlară, ale căror rezolvări complete facilitează abordarea acestora la clasele primare. Prezența capitolului „Algoritmi“ poate părea neobișnuită într-o astfel de lucrare,
însă se dorește nu numai o deschidere spre elementele de tehnologia informației, din ce în ce mai necesare și în această profesie, ci și o invitație la adâncirea unei metode pedagogice (algoritmizarea), în perspectiva cultivării în rândul elevilor din ciclul primar a unei gândiri algoritmice, a unui mod structurat de gândire.
Însăși structurarea lucrării presupune, din partea cititorului, parcurgerea unui algoritm constând în:
- citirea enunțului problemei;
- rezolvarea individuală a acesteia;
- confruntarea cu soluția oferită de lucru sau asimilarea indicațiilor;
- reîntoarcerea la propria rezolvare, corectarea sau completarea acesteia și finalizarea prin activitate independentă.
Exercițiile și problemele propuse sunt variate și gradate în dificultate, ceea ce permite abordarea lor în funcție de obiectivele și nivelul dorit, integrându-se în curriculumul destinat studenților sau institutorilor/învățătorilor/profesorilor pentru învățământul primar.
Conf. univ. dr. Mihail Roșu
Rasfoieste
